Сегодня День знаний — это радостное и светлое торжество, которого с трепетом ожидает каждая семья. В честь знаменательной даты — 80-летия Великой Победы — мы решили обратиться к истории и рассказать о том, как проходила учеба в военные годы, какие испытания выпали на долю уральских школьников и как они справлялись с ними.

В отличие от нынешнего изобилия школьных товаров на прилавках, в те годы ощущался острый дефицит самых необходимых школьных принадлежностей. Учебники приходилось делить между несколькими учениками из соседних домов, а домашние задания выполнять коллективно.

Школьники проявляли невероятную изобретательность, например, изготавливали чернила из подручных материалов: сажи, свеклы и ягод бузины. Карандаши разламывали на части, чтобы хватило всем. Писали на любых доступных поверхностях: газетах, старых бланках и других клочках бумаги. Даже дневники ученики делали самостоятельно, используя страницы из газет или старых книг. Несмотря на все трудности, образовательный процесс продолжался и школьники находили способы учиться в самых непростых условиях.

На первом уроке каждое утро проводили «политинформацию». 5 минут учитель рассказывал, как обстоят дела на фронте.

В годы войны школьники Свердловской области, достигшие 12-летнего возраста, активно включались в работу колхозов. Они трудились наравне со взрослыми, выполняя обязательный минимум в 50 трудодней ежегодно за минимальный продовольственный паек.

Детский труд в сельской местности был преимущественно неквалифицированным. Ребята участвовали в посевных работах и заготовке сена, переносили тяжелые мешки, грузили дрова, занимались валкой леса и транспортировкой бревен.

С начала войны школьники шли на промышленные предприятия, чтобы заменить отцов и старших братьев, ушедших на фронт. В стране возникло и ширилось движение «Молодежь — на производство». После уроков они работали на швейных фабриках, в обувных мастерских, брали заказы на дом и изготовляли ложки, варежки, носки, шарфы, кисеты. Девочки шили постельное белье для военных госпиталей, а мальчики осваивали токарное мастерство.

Молодые рабочие — парни и девушки — в телогрейках и стеганых брюках, обутые в неуклюжие ботинки на массивной деревянной подошве, занимали свои места у станков. Тем, кто был пониже ростом, приходилось вставать на специальные подножки, чтобы дотянуться до рычагов управления.

В суровые годы трудового тыла не существовало ни выходных, ни праздничных дней, ни отпусков. Каждый, кто был способен держать в руках инструмент, — от подростков до пожилых людей, от здоровых до тех, чьи силы были на исходе, — вносил свой вклад в общее дело. Люди трудились самоотверженно, не щадя себя, движимые одной целью: сокрушить врага и приблизить долгожданный день Победы. И в этой победе не сомневался никто из советских людей, ведь она была вопросом жизни и смерти для всей страны.

Помимо производственной деятельности, юные патриоты организовывали творческие выступления. Они проводили концерты художественной самодеятельности, поднимая боевой дух раненых воинов.

В период военных действий значительная часть образовательных учреждений Свердловской области была временно переоборудована под медицинские учреждения. Примечательно, что еще до начала боевых действий при проектировании новых школьных зданий учитывалась возможность их оперативного преобразования в госпитали. Архитектурные решения предусматривали такую гибкость использования помещений, чтобы в случае необходимости школа могла быть быстро адаптирована для медицинских нужд.

Несмотря на все сложности, образовательные учреждения в годы войны работали. Школы укрупняли, в классах училось одновременно по 40–50 человек.

После окончания 7 классов уральские подростки могли поступить на полное государственное обеспечение, попав по мобилизации на учебу в школы фабрично-заводского обучения (ФЗО). Срок обучения в них составлял 6 месяцев, учреждения ФЗО действовали практически при всех крупных предприятиях в индустриальных городах Урала.

Количество детей в Свердловской области во время войны резко возросло по причине эвакуации детских домов, в том числе из блокадного Ленинграда. В частности, в поселке Висим уже 1 декабря 1941 года насчитывалось более 300 эвакуированных детей из нескольких ленинградских детдомов. Первоначально они размещались в интернате № 3 Висимского детдома, затем было открыто еще несколько учреждений. Некоторые юные ленинградцы поселились в домах жителей поселка.

Наравне со взрослыми дети участвовали в сборе средств в Фонд обороны страны.

Нельзя не упомянуть о юных героях — более 3,5 тысяч солдат младше 16 лет официально служили в армии, но реальное число было значительно выше, а партизанское движение включало тысячи подростков, которые собирали оружие, вели разведку и помогали раненым.

Памятный камень с надписью «На этом месте будет установлен памятник детям, которые заменили взрослых и работали для фронта в годы Великой Отечественной войны 1941—1945 гг." располагается у входа в Уральский Государственный педагогический университет

Война заставила детей тех времен стремительно повзрослеть. Они проявляли удивительную мудрость и несгибаемую силу духа. Эти юные герои, несмотря на свой возраст, встали на защиту Родины. Их самоотверженность, трудовой подвиг и беззаветная храбрость навсегда останутся в народной памяти как пример истинного патриотизма.

Сердечно поздравляем всех учащихся и их родителей с замечательным праздником — Днем знаний! Новый учебный год открывает перед каждым из вас удивительные возможности для роста и развития.

Не забывайте о героическом прошлом нашей страны и о неоценимом вкладе детей военного времени в общую победу. Их мужество, стойкость и преданность Родине — пример для подражания нынешнему поколению. Пусть память о подвигах юных героев вдохновляет вас на новые свершения и помогает стать достойными гражданами своей страны.🇷🇺

С праздником! В добрый путь к новым знаниям и свершениям! С уважением, коллектив ЦДООСО.